嚴「規矩」可能適得其反

近日，河南南陽華龍高級中學在操場舉行了一場「手機銷毀大會」，數十部從學生處沒收來的手機被用鐵錘砸毀、投入水桶，引發輿論一片嘩然。有人認為學校此舉太過極端和粗暴，砸毀的不僅僅是手機，還有學生的尊嚴；當然也有人對此表示理解，認為學校為了管理好學生，有權這麼做。

如果從法律的層面來看待此事，學校砸毀學生手機的行為無疑涉嫌損害私人財產，所以這種簡單粗暴的舉措本身很難令人信服。雖然學校此舉的出發目的是為了讓學生好好學習，但靠暴力損毀達到震懾目的的行為顯然不合理也不合法。再說在網絡信息化時代，學生擁有手機并不是什麼新鮮的事，况且手機本身也可以作為學習用具，一方面便於學生上網查閱資料，擴充知識面，有助於提高學習效率，另一方面便於學生和家里人或者同學保持溝通，方便交流。雖然不排除有的學生的節制能力較弱，可能沉迷於手機游戲而荒廢學業，或者對他人的學習造成干擾，但學校的管理辦法應該更人性化一點為好，像這種「一刀切」的管理辦法有失公道人心，難免會對學生的心理造成負面影響。

可以想象一下，如果學校解決問題的方法只有靠暴力、靠強制力，那學生以后遇到問題和困難時會否也效仿學校的做法呢？所以，不管學校的出發目的如何，在對待學生攜帶手機這件事情上，應該謹慎而行，比如發現學生上課玩手機，可以采用代學生保管、放學后交還的方式來處理，這樣可能更為合適一點。

規章制度應該合乎常理

該校的相關文件除了規定不准學生攜帶手機外，還提出嚴禁學生談戀愛、購買外賣和取包裹等9條規定。其中，發現有談戀愛的，性質嚴重的，直接開除。從這些規定來看，該校的規章制度確實有很多值得商榷的地方，這些要求極為嚴格的規則很有可能將學生壓得喘不過氣來。比如不准學生談戀愛，怕學生談戀愛影響學習帶壞風氣，這個本身存在許多爭議，因為處於青春期的中學生難免不會對异性產生愛戀之情。但實際上，除了該校外，國內的很多中學都有禁止學生談戀愛的規定，甚至一些學校要求男生和女生不能靠得太近，不能手拉手、肩并肩，要保持一定的距離，否則作記過處理并全校通報批評，甚至勒令退學，這多少顯得有點荒謬。

學校為了維持教學秩序，出台一些規章制度本無可厚非，但倘若所有要求學生必須遵守的規矩是不切合實際、不合常理的，那麼就有可能會引發學生的逆反心理，結果可能適得其反。這樣一來，規章制度不但得不到想要的效果和不能造就人，反而是「毀人不倦」，引發諸多爭論。所以，學校在指定「校規」時，一定要考慮周全，考慮相關規則的現實可能性，并尋求學生家長的意見，最終制定合乎常理、學生能夠接受的規則。